Contra la gravedad, alas

En esta entrada presentaré mi tutor ideal, destacando sus rasgos de personalidad y sus competencias más importantes para poder tratar con los demás profesores, con los alumnos y con los padres. En primer lugar, la motivación es uno de los aspectos más importantes, sobre todo de cara a los alumnos. El tutor ha de mantener el interés por aprender y despertar la curiosidad de los alumnos por seguir conociendo cosas nuevas.  Otro aspecto importante es la innovación : esta característica puede estar relacionada con la anterior, ya que para mantener motivados a los alumnos, ha que buscar el interés de los alumnos y captar su atención, y esto puede lograrse introduciendo nuevos métodos de enseñanza, dinámicos, y fuera de lo común. Intercalar métodos de enseñanza tradicionales con otros más dinámicos es una también una buena forma de motivar a los alumnos. Otra característica fundamental es la capacidad de transmitir conocimientos ( habilidades docentes ). No sirve de nada que un docente sea m

En esta entrada, comentaremos una película de contenido educativo e intentaremos adscribirla a alguna de las categorías propuestas por Octavi Fullat en su libro Paideia. En mi caso, he escogido "La ladrona de libros". En mi caso particular, conozco este título por haberme leído la novela, pero confesaré que la película no la he visto.. No soy muy cinéfila, la verdad 😅 Aún así, el propósito de esta entrada. La Ladrona de Libros cuenta la historia de Liesel Meminger, una niña alemana que atraviesa su país para ir a una casa de acogida en Baviera, donde vivirá el III Reich. En esta etapa, se quemaban libros, los judíos se escondían y se bombardeaban las ciudades desde el aire, como ya sabemos de aquella dura etapa de la II Guerra Mundial. Sin embargo, el fundamento de esta historia es la ilusión por saber. Liesel es una niña analfabeta, no sabe ni leer ni escribir, pero su afán por aprender hace que a lo largo de toda la película se muestre de forma progresiva la evolución que

En esta entrada haremos una pequeña reflexión y valoración sobre la experiencia educativa llevaba a cabo en la escuela "O Pelouro". Se trata de una escuela que lleva a cabo un modelo psico-socio-pedagógico con el fin de lograr una integración saludable. En esta escuela conviven niños con variaciones neurocognitivas (Síndrome de Down, espectro autístico, dificultad cognitivo-social...) con niños que no padecen ninguna de estas variaciones. Su modelo educativo se contempla bajo la etiqueta de "pedagogía interactiva intersectiva", esto es, la función escolar se centra en el niño y se desarrolla en un contexto en el que el que pueda crecer socioindividualizado, concienciado y de forma saludable: ser y hacer, con-vivir y aprender. Creo que la función que tiene esta escuela es fascinante, con la capacidad de integrar a niños con discapacidad con el resto de alumnos, propiciando así que los niños se vean entre ellos todos iguales y nadie diferente del resto. De este modo,

En esta entrada, a partir de revisar alguno de los blogs vistos en clase sobre la "orientación educativa",  comentaremos las propuestas y los métodos de trabajo que propone cada uno de ellos. El blog OrienTapas dirigido por el orientador y psicólogo educativo Alberto del Mazo está organizado a modo de espacio de colaboración. El objetivo que persigue es contar con todos los recursos, opiniones y propuestas que aportan los participantes, considerando desde los alumnos y las familias hasta figuras profesionales que puedan aportar su propia experiencia y conocimientos técnicos. Una buena forma de reunir lo mejor de cada uno. El blog Orientación Andújar dirigido por la psicóloga, orientadora y logopeda Maribel Martínez y por el profesor Ginés Ciudad-Real se centra en la Red, proporcionando distintos recursos tecnológicos para complementar las asignaturas a partir de actividades dinámicas fuera del aula. A día de hoy las TIC están plenamente presentes en nuestras vidas, de modo qu

En esta entrada haremos una reflexión acerca de la "Participación Escolar", valorando si es o no importante, y al mismo tiempo proponer algún tipo de actividad que promueva la motivación del alumnado, cuerpo docente y/o padres y madres. La participación escolar dentro del aula de los alumnos es un aspecto que promueve la motivación de éstos, haciéndose partícipes del desarrollo de la clase, interviniendo, opinando... y ésta motivación creo que tiene que surgir por parte del profesor, animando a los alumnos e invitándoles a participar. Esta participación puede promoverse mediante la formulación continua de preguntas intercaladas con la explicación de la materia impartida, o bien proponiendo actividades dinámicas distintas de lo habitual, como puede ser asistiendo de forma periódica al taller o al laboratorio del instituto, donde los alumnos podrán experimentar y desarrollar otras formas de trabajo diferentes, grupales y dinámicas. Otro tipo de actividades que promueven motivac

En esta entrada, escogeré un centro de secundaria y analizaré su Proyecto Educativo. En mi caso, he escogido el Centro " Nuestra Señora de la Consolación " también conocido como " Las Agustinas ". Se trata de un centro de educación concertada situado junto al Puente Colgante de Valladolid. El centro oferta todos los niveles, desde primero de Infantil hasta finalizar el Bachillerato. En mi caso particular, no he cursado todos los niveles allí, sino que llegué en el primer curso de Educación Primaria.  Centrándonos en la Educación Secundaria, el centro busca a través de los 4 cursos de la etapa que los alumnos complementen los conocimientos iniciados en Educación Primaria, y adquieran muchas otras destrezas, adecuadas a su edad y madurez.  Entre los diversos planes y proyectos que presenta el centro, prestaremos atención a algunas de ellas.  En primer lugar, los objetivos que presenta como centro educativo son los siguientes: Lograr la formación integral de la persona

En la práctica realizada durante la hora de clase, se nos ha propuesto formar grupos para alcanzar un acuerdo entre todos y escoger los valores principales de nuestro propio Centro Educativo. A continuación, presento las distintas conclusiones a las que hemos llegado de forma conjunta. En primer lugar, hemos  decidido que nuestro centro escolar sea un centro privado, en el que se imparte ESO y Bachillerato y situado en el centro de Valladolid. Su nombre... IES Estrella 🌟 . A continuación, nos hemos repartido los papeles que cada uno de los componentes del grupo ejerce dentro del propio Consejo Escolar. También, hemos definido la Educación como un proceso continuo de aprendizaje y perfeccionamiento social e intelectual adaptado al medio en el que opera el individuo. Por último, hemos escogido los valores que queremos que predominen en el IES Estrella, considerando los siguientes como los más importantes. Pensamiento crítico Autonomía  Implicación - Iniciativa Perseverancia Responsabili

En esta entrada, comenzaré dando una definición del concepto de educación desde mi punto de vista. Creo que se trata de un término tan importante y que engloba tantos ámbitos, que me resultaría complicado encontrar una definición que describiera al 100% esta palabra, pero allá voy: Para mí la educación es un proceso de transmisión de conocimientos, tanto morales, como materiales. El objetivo de ésta busca formar a la persona que se quiere educar tanto en valores (respeto, empatía, compañerismo, saber adoptar criterios propios..) como en contenidos formales (lengua, historia, matemáticas...). Lo idóneo de este proceso de transmisión de conocimientos es que tuviera lugar durante las primeras etapas del desarrollo del educando, para promover y favorecer así su evolución hacia la etapa adulta.

 En esta entrada comentaremos las ventajas y desventajas de "Educar en casa". Personalmente, solo veo desventajas a este método de educar. Partiendo de la base de que, si se consideraran válidos estos procedimientos... ¿de qué servirían los estudios que buscan formar a las personas como educadores? Del mismo modo, si se tiene preferencia por este método de aprendizaje, lo veo muy limitado, puesto que se es completamente dependiente de los conocimientos del progenitor. El dominio de las distintas materias que pueda tener el progenitor no están al alcance del que tiene un docente experimentado y especializado en su materia particular. Por tanto, no se está asegurando una enseñanza de calidad. Además, otro de los inconvenientes que le veo a este método de enseñanza es la privación de socializar con otros compañeros, lo cual considero igual de importante que adquirir los conocimientos necesarios en la escuela. Relacionarse con otros compañeros y grupos les ayuda también a aprende

  En esta entrada haremos una pequeña reflexión del Libro Blanco encargado por el Ministerio de Educación en el año 2015 al filósofo José Antonio Marina.  Los Libros Blancos son unos documentos técnicos que publican los gobiernos en determinados casos para informar a los órganos legislativos o a la opinión pública con el objetivo de ayudar a los lectores a comprender un tema, resolver o afrontar un problema, o tomar una decisión. En este caso concreto, lo que se plantean son 20 propuestas con el fin de mejorar el sistema educativo.  Destacaré y comentaré alguna de las propuestas que más me han llamado la atención: TERCERA PROPUESTA:  busca establecer el Centro como agente educativo esencial, de modo que sea el encargado de mantener la calidad de éste. Así, el propio docente debe tener una visión completa del futuro educativo de sus alumnos. DÉCIMA PROPUESTA:  propone que el cuerpo de profesorado sea evaluado de forma periódica. Con esto, se pretende hacer un seguimiento del progreso de

En este post, a partir de la visualización del vídeo "Pulso al fracaso" trataremos de analizar alguna de las 12+1 funciones del profesorado. Si nos centramos en la función PROMOCIÓN, ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, podemos verla reflejada en una excursión que realizan hasta Segovia. Otro reflejo de alguna de las funciones es la de COORDINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES, DE GESTIÓN Y DIRECCIÓN, ya que se aprecia en todo momento el apoyo del director y los mensajes de ánimo y reconocimiento del trabajo del profesorado. Destacar también el papel de la orientadora del centro, encargada de entrevistar de manera individualizada a cada uno de los nuevos ingresos en el centro, procurando conocer personalmente la situación y los intereses de cada uno, mostrando en todo momento una preocupación por los alumnos.  También la CONTRIBUCIÓN AL CLIMA DE RESPETO, TOLERANCIA.... se aprecia en todo momento por parte del profesorado, insistiendo en mantener un clim

En este post trataremos los aspectos fuertes y débiles de la educación en nuestra comunidad autónoma a partir de la lectura de los artículos proporcionados. Haciendo un balance, la educación en Castilla y León presenta más puntos fuertes que débiles. Está considerada como uno de los mejores sistemas educativos a nivel nacional, junto con Navarra y La Rioja. Además, los informes PISA sitúan a nuestra comunidad como una de los mejores resultados académicos, consolidando rendimientos similares a los de Finlandia, donde el sistema educativo es considerado de los mejores a nivel mundial. Además, en Castilla y León se promueve el bilingüismo en los centros y se promueve la reorientación de los centros gueto, buscando que no falten recursos y tratando de dotar a estos centros con los mejores profesores, así como promover actividades de convivencia y orientación. Como puntos débiles en esta, nuestra comunidad, se encuentra la despoblación de muchas zonas rurales. La población envejecida de la

En esta entrada, trataré de hacer una pequeña comparativa entre el sistema educativo español y el de Corea del Sur. Personalmente, me resultó bastante impactante. El sistema educativo en Corea del Sur es muy exigente y riguroso. Los alumnos pasan prácticamente todo el día estudiando, si no es en la escuela, es en academias al salir de clase. Se trata de un sistema muy estricto, en el que los alumnos tienen una dedicación completa al estudio, privándose de relacionarse con otras personas que no sean su familia al llegar a casa.  Este nivel de exigencia les lleva a situaciones de agobio, estrés, e incluso a crear un ambiente de competitividad entre ellos que tampoco es bueno. Considero que está bien exigirse a uno mismo cuando tienes claras tus metas y objetivos, pero siempre en una medida considerada. La salud también es salud mental, y el ritmo de vida de los jóvenes en Corea del Sur no les favorece. Ellos mismos nos lo muestran, comentando los continuos y habituales casos de bullying.

En esta entrada trataremos de hacer una valoración de los 12 objetivos que plantea la Unión Europea para la década 2010-2020. El objetivo de estas 12 medidas es reducir la tasa de fracaso escolar por debajo del 10%, e incrementar el porcentaje de población entre los 30 y 34 años con estudios de enseñanza superior finalizada, al menos hasta el 40%. Para ello, es indispensable adoptar una serie de medidas en el ámbito del Sistema Educativo, que son las que presentaremos a continuación: - El éxito educativo de todos los estudiantes. - Equidad y Excelencia: la evaluación como factor para mejorar la calidad de la educación. - Flexibilidad del sistema educativo y estudios postobligatorios. Educación a lo largo de la vida. - La Formación Profesional como instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento económico. - Nuevas formas de enseñar y aprender: El papel de las Tecnologías de la información y la comunicación. - Plurilingüismo: Impulso al aprendizaje de idiomas. Progra

Mi nombre es Sandra, tengo 24 años, y he estudiado el Grado en Física en la Universidad de Valladolid. Actualmente, al igual que todos mis compañeros, estoy cursando el Máster de profesor en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, también en Valladolid.  Mi vocación por la docencia no siempre ha sido la primera opción. Durante los primeros años de Primaria tenía muy claro que quería ser profesora, dado que quería seguir los pasos de mi prima, también Física. Sin embargo, a medida que avanzaban los años y descubría otras salidas profesionales, la opción de la docencia se fue quedando atrás. Los campos de la Óptica, Fisioterapia o la Nutrición adelantaron posiciones dentro de mis preferencias. ¿Parecidos? Pocos, lo sé, pero así era yo. Finalmente, y después de muchas vueltas, acabé escogiendo Física como carrera universitaria, ya que a pesar de considerar las opciones del campo de las Ciencias de la Salud, en ningún momento descarté